TV/enfants: à forte dose, elle provoque de l'hypertension

Les enfants qui regardent trop la télévision ont une tension anormalement élevée! Voilà ce que déclare une récente étude américaine publiée ce mois dans la revue "Archives of Pediatrics and Adolescent Medicine".

En effet, suite à cette étude menée sur une centaine de jeunes enfants âgés de 3 à 8 ans, la conclusion est inquiétante: l'abus de télévision augmente de façon si­gnificative la tension artérielle.

En juin, une étude publiée par le même magazine concluant que laisser une télévision allumée en permanence à la maison nuit au développement du langage et de l'intelligence des jeunes enfants, même s'ils ne la regardent pas, puisque cela réduit le nombre de mots qu'ils entendent et prononcent.

Cette fois-ci donc, l'équipe du Dr Joey Eisenmann (Michigan State University, East Lansing) a suivi pendant une semaine l'activité de 111 filles et garçons âgés de 3 à 8 ans, équipés d'accéléromètres, des pe­tits appareils permettant de me­su­rer l'intensité de leurs mouvements.

Parallèlement à cette expérience, les parents des enfants ont livré aux chercheurs le temps passé par ces derniers devant les écrans de télévision et d'ordinateur, ainsi que celui durant lequel ils ont eu d'autres loisirs peu physiques comme la lecture.

L'étude démontre que les enfants se sont retrouvés sédentaires cinq heures par jour, dont une heure trente devant un écran de télévision ou d'ordinateur.

Aucune corrélation entre le niveau de sé­dentarité et les chiffres de pression artérielle des enfants, n'a été constatée, sauf chez ceux passant beaucoup de temps devant la télévision. Parmi ceux-là, la tension artérielle systolique et diastolique s'est révélée statistiquement plus élevée (de 5 à 7 points de plus) que parmi les bambins la regardant moins d'une demi-heure par jour, et ce quelle que soit leur corpulence.

« C'est la première fois qu'une étude objective fait un lien direct entre un mode de vie sédentaire et une hypertension indépendamment de l'obésité », explique le Dr Eisenmann après avoir rappelé que le lien entre des comportements sédentaires et l'obésité, ainsi que celui entre l'obésité et l'hypertension artérielle, avaient déjà été établis.

Il faudra maintenant déterminer si la télévision agit directement sur la pression artérielle ou si celle-ci est provoquée par des comportements associés, comme le grignotage.

Les auteurs de l'article émettent également d'autres hypothèses: l'hypertension pourrait naître avec des troubles du sommeil liés à l'abus de petit écran, ou encore, les dépenses métaboliques de l'organisme s'affaibliraient de manière plus intense lorsqu'on regarde la télévision qu'au cours d'autres activités sé­dentaires.

lien : http://www.jeanmarcmorandini.com/article-29541-tv-enfants-a-forte-dose-elle-provoque-de-l-hypertension.html

COLLOQUE 2009 : MARIAGE, quand modernité et traditions s'en mêlent

Journée thématique marquée par des exposés de spécialistes (sociologues, psychologues, juristes) qui proposent des pistes de réflexion sur le sujet.

Le but de cette action est d'engager le débat sur la question du mariage, les interrogations qu'il pose et les pratiques qui ont cour dans notre société.
L'objectif est de mener l'échange, la réflexion sur :

• Le mariage en tant que pratique. Réalité sociale, juridique et psychologique.
• Quelles idées ce font les différentes cultures vivant en France du mariage.
• Quel est le poids des traditions et de la religion dans cette pratique.
• Quelles contraintes vivent nos concitoyens issus de cultures diverses et quelles alternatives trouvent-ils entre traditions et modernité.

Programme :

De 14h30 à 16h00 : animateur Noureddine Kouchi

Michel Mimiague, sociologue, Bordeaux 2 : "Mariage, fondement de la cellule familiale ?"

Cap Mariage, association bordelaise d'accompagnement et de préparation au mariage : aspects juridiques du mariage : "L'esprit et la loi"

------------------------

De 17h00 à 19h30 : animateur Noureddine Kouchi

Tareq Oubrou, recteur de la Mosquée de Bordeaux : "Mariages, quand religion et traditions s'emmêlent"

Michel Deboucaud : psychiatre-professeur, Bordeaux 2 : "Comment les nouvelles recompositions ou typologies familiales influent-elles sur la stabilité psychologique de la famille ?"

plan, athénée municipal :

Pour tout renseignement complémentaire, merci de nous contacter.

Atelier lecture-écriture

Le 28 mars 09, le livre qui a été choisi est :

A la découverte

du corps humain

(ou - comment - pourquoi) ?

Les enfants posent mille et une questions et veulent toujours tout savoir,

Par son principe interactif, des illustrations parlantes et un texte accessible aux jeunes enfants permettent d'accompagner notre enfant à la découverte de son corps.

Avec des volets permettant de voir à l'intérieur du corps humain.

---- > Les questions qui ont été traitées :

1- D'où venons-nous ?

2- les cinq sens : comment ça marche ?

3- le squelette :

· A quoi ressemblent nos os

· Que se passe t-il lorsque nous bougeons

4-A quoi sert le sang

· Globules blancs : jouent le rôle de policiers en défendant notre corps

· Globules rouges : transportent l'oxygène et donnent la couleur rouge au sang

5- pourquoi respirons-nous ?

6- pourquoi faut-il boire et manger

· Que se passe t-il dans notre ventre « de la bouche jusqu'au gros intestin en passant par l'estomac et les intestins.

7- pourquoi avons-nous parfois de la fièvre

· Microbes

· Bactéries

· Anticorps

· virus de la grippe

8- pourquoi faut-il toujours brosser les dents ?

· Caries

9- Que nous font faire nos sentiments ?

· Content rire

· Triste pleure

· La jalousie

· L'envie

· Aimer

Témoignage : Ayoub

vidéo en préparation ...

L'atelier du mercredi 04 mars 2009

A l’occasion de la commémoration de la naissance du prophète Mohamed (saw), « Al Mawlid Nabawi », nous avons travaillé sur la vie du prophète (de sa naissance à sa puberté) et plus particulièrement sur son enfance.

• Leçon collée dans le cahier :
  

Nous avons lu ensemble le texte.

Chaque enfant a lu une phrase et l’a expliqué aux autres.

Je leur ai posé des questions pour tester leurs connaissances ….

Nous avons abordé d’abord :

• les miracles autour de sa naissance :

1. La lumière qui accompagnait la grossesse de sa mère Amina,

2. L’accouchement sans douleur,

3. La visite de l’ange venu annoncer la naissance « du meilleur des hommes de sa communauté », le feu sacré de Perse qui s’éteint,

4. La venue d’« Ahmed », le Loué, attendue par les juifs,

5. L’apparition d’une nouvelle étoile dans le ciel.

Ensuite :

• nous avons lu les épreuves de son enfance :
  

1. La mort de son père Abdallah avant sa naissance.

2. Son placement en nourrice, chez Halima, pour vivre sainement dans le désert

3. « L’ouverture de sa poitrine » par deux anges, pour enlever le caillot noir de son cœur.

4. Son retour chez sa mère.

5. La mort de sa mère, alors qu’il avait 6 ans.

6. Son placement chez son grand-père Abd al muttalib.

7. La mort de son grand-père, à ses 8 ans.

8. Son placement chez son oncle, Abu talib.

9. Sa vie de berger (comme presque tous les prophètes de Dieu).

10. Son voyage en Syrie, avec son oncle.

11. La rencontre avec le moine Chrétien, Bahira, qui reconnaît en Mohamed le prophète de Dieu, annoncé dans la bible et attendu.

12. Il aperçoit dans son dos, le grain de beauté, « seau de la prophétie ».

On avait besoin de l’argile grise qui sèche à l’air libre.

D’abord :

Il fallait construire une plaque lisse et rectangulaire en argile.

Ensuite :

Nous l’avons placé sur un support, pour qu’elle tienne debout.

Enfin :

Les enfants font des colombins pour écrire Mohamed en arabe et coller les lettres sur la plaque d’argile (avec de l’eau).

SOCIOLOGIE VISUELLE - ARRET SUR ISLAM : EPISODE 2

MERCREDI 4 MARS 2009

"LE DESTIN  DE  DJAMILA,  FILLE VOILEE"

dans « plus belle la vie »

La figure de « la fille voilée » est apparue en France en 1989, avec l’entrée interdite de deux jeunes filles voilées d’un collège de la région Parisienne, sous le prétexte de la laïcité.

De 1989 à 2004 : il y a eu 15 ans de discussions sur la signification de cette figure et sur la

laïcité. Pendant cette période, à chaque fois qu’une « affaire » de jeune fille voilée exclue d’un collège au nom de la laïcité, passait au tribunal, les administrations ont perdu.

Le tribunal considérait que l’expression religieuse du foulard n’était pas contraire au principe de laïcité.

2004 : une loi est proclamée pour redéfinir la laïcité.

La laïcité est remise en cause par la loi, au nom même de la laïcité ! tout ça est très ambigu !

Dans cet épisode de sociologie visuelle, on va s’intéresser à l’image de l’islam véhiculée dans une fiction française.

Les fictions reprennent les préoccupations d’ordre collectif, qui produisent aujourd’hui

« L’imaginaire collectif ».

Les fictions (séries télévisées) sont des machines à produire des normes et des valeurs, légitimes ou illégitimes)

La fiction « plus belle la vie » est la seule en France, pour l’instant à avoir osé introduire l’image de « la fille voilée » !

Comment prend-elle en charge cette image et que vont-ils en faire ?

« Plus belle la vie » est une série très populaire, regardée par toutes les tranches de population et les messages qu’elle passe sur les sujets d’actualité servent à construire des « représentations collectives ».

Cette série crée une société française parallèle, un monde qui se veut le reflet de la société française dans ses expressions.

C’est donc un sujet d’étude sociologique très intéressant.

----> ----> ---->

Le personnage de Djamila, « la fille voilée », a été introduit dans la série au ramadan 2007.

En visionnant quatre extraits de la série, nous avons pu suivre comment les scénaristes ont fait évoluer le personnage de cette jeune fille algérienne, musulmane pratiquante, cultivée, mais traditionnelle, venue rendre visite à sa famille à Marseille, pour suivre des études supérieures.

1° extrait : Choc des cultures :

Clivage entre l’image professionnelle moderne de Djamila ( qui vient seule , en France pour suivre des études supérieures ) et l’image familiale archaïque ( elle fait très attention à l’honneur de la famille et le rôle du père ou du cousin dans la famille)

2° extrait : Phénomène d’acculturation :

elle perd peu à peu ses positions « rigides » pour vivre des expériences nouvelles , dans une société nouvelle.

3° extrait : Phénomène de schizophrénie :

Djamila n’arrive pas à gérer ses contradictions, elle « lâche » peu à peu ses convictions religieuses et se laisse tenter par des idées contraires à la religion. En dehors de la famille , elle n’arrive plus à construire ses repères.

4° extrait : La violence :

Djamila va vivre des choses très violentes, son personnage va disparaître dans le scénario par des situations totalement rocambolesques ( viol, meurtre, suicide)

Voilà comment la seule série française qui a parlé de « la fille voilée » a fait évoluer son personnage : de la tradition à la schizophrénie par la perte totale de repères moraux.

étaient présent : Batoul, Nejma "et sa fille amina" et Boushra

La dernière projection est prévue :


Mercredi 01 avril 09 :
"La petite mosquée dans la prairie :
rions avec l'islam"

Les épisodes de cette sitcom canadiennes, écrite par une jeune femme
canadienne musulmane féministe, font le pari que l'islam et
les musulmans peuvent traiter avec humour des stéréotypes afin de les
dépasser. A quand une version française ?


En comptant sur votre présence
soyez nombreux et venez nous rejoindre ...

_________________________________________

Site Victoire / Amphi Gintrac
Université Victor Segalen Bordeaux 2

Vocation Sociologue
Département de sociologie
3, ter place de la Victoire
33076 - Bordeaux Cedex

sociovisuelle@vocation-sociologue.fr

_________________________________________